Com base na nova Nota Técnica, N.08, da Secretaria de Estado da Saúde, o Conselho Estadual de Educação de Goiás aprovou e publicou hoje a Resolução N.09 CEE/CP/2020 que prorroga o Regime Especial de Aulas Não Presenciais até 30 de junho e determina férias em julho de 2020.
Leiam na íntegra: Resolução CEE CP 09_2020
Para orientar a posição do Sindicato dos Professores do Estado de Goiás no Comitê de Crise que discute a Educação Goiana nesse período de isolamento social e para conhecer melhor a situação da categoria diante do Regime Especial de Aulas Não Presenciais, elaboramos essa pesquisa.
Responda e contribua com o posicionamento do seu sindicato!
Serviço disponível no portal gov.br reduz custos e melhora a gestão pública
A Superintendência Regional do Trabalho em Goiás (SRTb/GO) divulgou esta semana novo canal de denúncias trabalhistas. Disponível no endereço https://denuncia.sit.trabalho.gov.br/, o trabalhador pode denunciar, reclamar e registrar irregularidades trabalhistas. É preciso apenas cadastrar o CPF e uma senha na área de acesso ao portal.
Não é possível fazer denúncia anônima, mas os dados do denunciante são sigilosos e não serão divulgados no curso de uma possível fiscalização.
Segundo a Superintendente Regional do Trabalho em Goiás, em exercício, Sebastiana Batista, neste momento de pandemia em que os servidores estão trabalhando remotamente, o canal é mais uma ferramenta para agilizar o atendimento e aprimorar a gestão pública.
Quanto aos demais serviços, a SRTb/GO disponibiliza para Seguro Desemprego http://trabalho.gov.br/contato/formulario-de-contato e telefones 62 – 3227-7095 / 62 3227-7096 / 62 3227-7097/ 62 3227-7098/ 62 3227-7099; e-mail para dúvidas trabalhistas: fiscalização.go@mte.gov.br ;
O Conselho Estadual de Educação de Goiás publicou nota nesta sexta-feira (22), com orientações para educação especial durante o período de suspensão de aulas presenciais em decorrência da Pandemia.
Confira: SEI_202018037002244_Nota Explicativa n. 05-2020_Educação Especial
No Dia do Pedagogo, comemorado hoje (20) no Brasil, os profissionais buscam se adaptar às novas necessidades da educação, como o ensino a distância, provocado pelo isolamento social por causa da pandemia do novo coronavírus.
Muito esforço tem sido feito, tanto por professores quanto por instituições de ensino, para dar continuidade aos estudos, sem prejudicar o avanço dos alunos. Esse tem sido um desafio para os educadores, já que ninguém estava preparado para essa nova situação – de levar a metodologia educacional para o mundo online.
“Rapidamente tivemos que buscar ferramentas que nos permitissem manter o contato com o aluno, criar salas de aula virtuais, repensar processos de avaliação, propor atividades que os alunos pudessem realizar em casa, manter uma rotina. As escolas e instituições de ensino superior têm enfrentado este momento de formas diferentes, específicas, mas há pontos em comum”, afirma a coordenadora do curso de Pedagogia da Universidade Santo Amaro (Unisa), professora Tatiana da Silva Calsavara.
Doutora em educação, Tatiana conta que participa deste cenário sob diferentes pontos de vista – “como coordenadora, docente e como mãe. Tenho refletido muito sobre isso, o que funciona, o que não funciona tão bem, o que pode ser mudado. Um problema com que, de início, nos deparamos é a má qualidade da internet brasileira e, inclusive, a falta de acesso por grande parte dos alunos e até professores”, diz.
Ela lembra outro ponto desta inovação forçada. “Além disso, são buscadas formas que não podem ser iguais às do ensino presencial, mas que precisam manter a qualidade, a proximidade, a interatividade. É preciso repensar a educação e isso é muito bom, pois a história mostra que em momentos de desafios como esse, construímos novos caminhos, novas propostas. Daqui a algum tempo, poderemos, de forma mais específica, analisar os ganhos e como crescemos com eles”, analisa.
Para Tatiana, o momento exige disciplina e planejamento. “Algo que destaco, nesse meu olhar triplo de coordenadora, docente e mãe, é a necessidade de rotina, de planejamento, de interatividade, de interdisciplinaridade, de leitura, e destaco a importância da literatura, seja qual for a área de formação”. Tatiana afirma que a literatura ajuda a compreender o ser humano. “Essa valorização da arte, da cultura, da literatura, do cinema neste momento, que é onde as pessoas buscam refúgio, é um grande desafio para os pedagogos, pois nos coloca na posição de repensar o papel desses elementos, que são também ferramentas pedagógicas, tão essenciais à humanidade e à necessidade de nos mantermos sãos em tempos de medo e incertezas”.
O pedagogo tem como principal atuação a docência e a gestão da escola, incluindo orientação e supervisão. Na legislação atual, o pedagogo é formado para atuar na educação básica, na docência das séries iniciais do ensino fundamental e educação infantil e também na gestão de instituições de ensino, abrangendo o ensino superior. Ele pode atuar em instituições públicas ou privadas.
“Hoje em dia, muitos pedagogos também são contratados para atuar em empresas (pedagogia empresarial) ou hospitais (pedagogia hospitalar). Esses últimos estão naquilo que chamamos de espaços não escolares, que estão previstos na legislação vigente. O pedagogo deve ser preparado para atuar nessas áreas, que incluem ainda organizações não governamentais, fundações, comunidades, editoras (consultoria), entre outros espaços”, lembra a coordenadora.
O mercado de trabalho é amplo, porém os salários variam muito. A faixa salarial do pedagogo fica entre R$ 1.996,00 e R$ 6.233,11, sendo que R$ 2.293,22 é a média do piso salarial 2020. “Como é uma profissão que exige formação constante e uma visão de mundo que inclui acesso à cultura, arte, livros, pesquisas, novas tecnologias, a faixa salarial é baixa, já que o docente acaba investindo parte considerável de seu salário para se qualificar e manter seu currículo competitivo no mercado de trabalho. Os melhores salários na área são destinados aos que apresentam melhores qualificações”, observou Tatiana.
A formação continuada, porém, com a falta de cursos gratuitos, é um dos desafios da profissão. “O pedagogo deve estar disposto a aprender sempre, a buscar novas ferramentas para o ensino, novas perspectivas. Ele deve ter uma formação que lhe permita ler o cenário atual e atuar nele de forma a contribuir com o processo educacional, com os desafios do tempo presente. Ensino e pesquisa caminham juntos e, mais do que nunca, vemos a necessidade do embasamento em evidências, em dados, em análises consistentes”, afirma Tatiana.
A psicopedagoga e professora Leila do Vale Nascimento de Melo concorda com Tatiana quanto à importância da formação continuada e lamenta a falta de recursos. “Os desafios da profissão são a falta de materiais adequados à faixa etária das crianças, a ausência dos pais, a falta de cursos gratuitos de qualificação, entre outras dificuldades do dia a dia escolar”.
Para Leila, que trabalha atualmente como professora de educação infantil no Centro Bryan Biguinati Jardim, o ensino a distância também tem se mostrado difícil. “A adaptação ao ensino a distância tem sido um desafio a ser vencido todos os dias, pois sempre surgem dificuldades estruturais no caminho. Ainda mais que não tivemos orientações prévias, com um tempo hábil para aprender de fato. Fora isso, temos de pensar em atividades que atendam às crianças com necessidades especiais e não temos um suporte nesse sentido”.
Na opinião de Tatiana Calsavara , a educação é um processo que, para muitos, parece lento, “mas é o melhor meio para construir um futuro de qualidade. “Mais do que nunca, se percebe a importância da educação para a sociedade, a importância do professor como detentor de um saber específico. Repensar as tecnologias, o papel do professor, a interatividade de qualidade com o aluno, a importância da leitura, de uma formação crítica e de como colocar isso além do espaço físico da sala de aula é o grande desafio deste momento”.
O Conselho Estadual de Educação de Goiás publicou hoje nota aos pais e responsáveis com importantes orientações sobre a condução do Regime Especial de Aulas Não Presenciais para a Educação Infantil nesse período de isolamento social.
Leia na íntegra: SEI_GOVERNADORIA – 000013094064 – Nota Explicativa (1)
Do ponto de vista formal e legal, a escravidão teve seu fim há 132 anos com a assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888. Uma medida marcada por um suposto ato de bondade da Princesa Isabel, mas que nada tem a ver com a bondade da Monarquia brasileira e sim com a luta e resistência do povo negro.
A lei, no entanto, na dimensão social, econômica e política segue inconclusa até hoje. Por isso, há décadas, o movimento negro caracteriza o 13 de maio como o dia da abolição inconclusa. Isso porque no 14 de maio daquele ano, a comunidade negra se viu livre sem qualquer indenização, fundo de garantia ou qualquer bem que remunerasse todo trabalho responsável pela construção da nação brasileira. Sem garantias mínimas para sobrevivência digna, tivemos aí um novo problema social. Libertos, mas abandonados, sendo, mais tarde, marginalizados de qualquer processo de desenvolvimento.
Essa exclusão histórica foi por muito tempo a responsável pelo esvaziamento do debate racial nas instituições de ensino de todos os níveis. Neste 14 de maio, convocamos todos os professores e professoras a ter um olhar de cuidado para o tema: é preciso construir uma nova ótica sobre a história brasileira e valorizar o povo negro na construção de Brasil.
Em tempos de Covid, apresentamos aqui o Guia Tela Preta. Neste guia, você, professor ou responsável pela criação de uma criança ou adolescente, aproveita os melhores vídeos do YouTube para discutir questões raciais a partir das diretrizes e conteúdos previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação escolar no Brasil. Setenta (70) vídeos foram selecionados e organizados em quatro grandes áreas para debates educativos na sala de aula. Acesse aqui
A Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de Goiânia informou que de 18/05 a 06/06/2020, a Campanha de Vacinção contra a gripe H1N1 pretende imunizar Professores/as das Redes Pública e Privada de Ensino e adultos de 55 a 59 anos de idade.
A Secretaria Municipal de Saúde de Goiânia possui 170 mil doses disponíveis para aplicação e a meta é vacinar 90% do público destinado para a terceira etapa em 65 pontos de vacinação distribuídos por todas as regiões da Capital. O balanço divulgado pela Gerência de Imunização da SMS revela que, desde o início da Campanha de Vacinação contra a Influenza H1N1, foram vacinadas 289.785 pessoas dos grupos prioritários.
Clique aqui para encontrar o local de vacinação mais próximo da sua residência
O Núcleo de Estudos e Pesquisas da Infância e sua Educação em Diferentes Contextos (NEPIEC) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás e o Fórum Goiano de Educação Infantil (FGOEI) solicitaram a revisão da Minuta do Edital de Convocação nº. XX/2020 – CGPLI para o processo de inscrição e avaliação de obras didáticas e literárias para o Programa Nacional do Livro e do Material – PNLD 2022.